Методика расчёта нормативных затрат рабочего времени преподавателей

В сопровождающем приказе написано:

«в срок до 10.02.2011 организовать размещение проекта Методики на образовательном портале СПбГУ»

Это только мне непонятно, где искать место размещения?

Уважаемый Иван Михайлович!

Прежде всего, хочу сказать, что дурачком мы Вас не считаем. Но мы твердо убеждены, что даже у самого умного человека, вынужденного волей обстоятельств (или по другим причинам) работать в ректорате при нынешнем ректоре, может... измениться система оценок.

Форум на нашем сайте действительно не работает, это связано со сменой нашего адреса в январе. Это чисто техническая проблема, которую мы пока не успели решить.

Однако, это не значит, что Вы не можете высказаться на нашем сайте. Правила у нас такие. Вам необходимо подготовить и прислать нам материал как в электронном виде (в формате Word), так и в бумажном (последний должен быть заверен Вашей подписью). Бумажный вариант нам необходим, чтобы в дальнейшем избежать всяких неожиданностей (по судам мы уже походили, порядки знаем).

Текст будет слово в слово опубликован на нашем сайте. Мы, разумеется, оставляем за собой право дать к нему комментарий, но Ваш текст будет опубликован с точностью до запятой.

В электронном виде материал Вы можете прислать по адресу, указанному на нашем сайте. В бумажном — переслать на факультет журналистики для меня, либо оставить в ОДО в ящике профсоюза «Универсант».

Я готов подойти к Вам и забрать текст лично, но это будет возможно, скорее всего, после 1 марта, поскольку до этой даты я нахожусь в отпуске.

Уважаемый Сергей Александрович,

спасибо, я безусловно воспользуюсь Вашим предложением, однако судиться с Вами не собираюсь, за ненадобностью.

Было бы хорошо, если бы правила, о которых Вы пишете, были опубликованы на Вашем сайте — для сравнения уровня бюрократизма, который Вы так клеймите в Университете (иногда к месту, а в этом случае по пословице «бухнули в колокола, не поглядев в святцы»). Оказывается, и в профсоюзе зачем-то нужны бумажные копии с подписью, вот странно-то...

А про систему оценок Вы зря бросаетесь словами, мы с Вами едва знакомы, и об изменении (или неизменности) моей системы оценок Вам судить затруднительно.

Многоуважаемый Иван Михайлович!

я правильно понимаю, что отныне:

готовить уч.план лекций и читать лекции, как я поняла, может лишь профессор?

готовить план семинаров и их вести может лишь доцент?

а старшим преподавателям оставлена почетная обязанность вести лабораторные занятия?

если так, то глубокоуважаемый ректор останется с лишь наполовину обеспеченным учебным процессом во вверенном ему национальном дотоянии.

очень рекомендую подкорректировать сей замечательный Проект в соответствии с реалиями.

старший преподаватель.

Добавлю от себя, если позволите )

Всякий доктор может пациенту свою рекомендацию по приему лекарства и на латыни написать и снабдить ее всяческими заумными терминами, формулами и расчетами на килограмм массы тела/скорость выведения препарата на 50% с учетом максимальной его концентрации через Х часов после второго приема.

Однако, пациенту легче от этого не станет ибо ему очень плохо, а хочется хорошо и быстро.

Посему, доктор пишет пациенту просто, ясно и понятно. А если пациенту непонятно — плохой доктор. И пациент прав.

Так и с языком технических специалистов-программистов — вы доктора машин, а с машинами работают люди, а люди должны понимать что хочет от них машина, которую вы запрограммировали по своему разумению.

И поверьте, с величайшим уважением к программистам и разработчикам и с пожеланиями скорейшего их возвращения в мир взаимо-понимания )

Какой бы сложный язык не был в приказе о проекте Методики, четко ясно следующее:

Лекции — только профессор

Семинар — только доцент

Лабораторные и практики — потолок для старпрепа

Контроль успеваемости — потолок для ассистента

Простите, но в наших услвоиях это маразм. Я могу сходу назвать кафедры в нашем Университете, где нет ни одного профессора на полную ставку, их закроют? Есть такие, где только один. С учетом среднего возраста профессуры и того, что их годами приучали к тому, что у них наименьшая среди всего ППС лекционная нагрузка, они либо умрут либо уволяться. Вся нагрузка в Университете, если кто не замечал, на старпрепах и доцентах! А что делать старпрепам, например, на гуманитарных факультетах, где с лабораторными туго? Простите, за повтор, но это маразм.

Старший преподаватель одного из факультетов, читающий лекции на 3 факультетах (кстати, территориально далеко расположенных друг от друга, уже вижу наших пожилых профессоров, мечущимися между ними), пишущий программы курсов в стандарте 3 поколения за профессоров и доцентов, и получающий зарплату 9000 с ОЦО — 13%=7830 руб.

Что ж, всех стар. препов в профессора! :)

Вопрос с зарплатами в Университете мусируется много на всех уровнях, но ситуация меняется только в сторону снижения зарплаты как преподавателей среднего и низшего звена, так и так называемого вспомогательного состава. Так на естественных факультетах, где много студенческих практикумов и учебных лабораторий с лаборантов за лето сняли все надбавки и люди, на которых вся эта работа держится, стали получать 6-7 тысяч руб. С учетом того, что им на работу приходится ездить в Петергоф ( проезд более 100 руб в день) жить им не на что. Однако на сайте химического факультета появилось объявление о вакансии лаборанта в учебную лабораторию с окладом 20650 руб. Это как понимать? Старых за ворота, на такие деньги берем новых?