Митинг за образование

Как это не было представителей студсовета?

Внимательнее изучите пожалуйста studsovet.org/executive/

Причем с 10 марта страница эта не редактировалась.

а то получается, что мы там чуть не главные организаторы, а от нас никого нет.

Исправьте пожалуйста.

Андрей, «вся власть студсоветам» и другие сходные лозунги, с одной стороны, представляют собой иронию (странно, что Вы восприняли их буквально), а с другой стороны отсылают к предельно конкретной проблеме российских университетов: огромной власти административных инстанций и бесправия преподавателей и студентов в условиях отсутствия коллегиальных органов управления. Почему администрация отвечает за научную политику факультетов, хотя де факто сотрудники администрации наукой не занимаются и часто не в курсе того, что в науке вообще происходит. Почему они нанимают и увольняют преподавателей по своему усмотрению, не оглядываясь ни на какие внятные механизмы оценки компетенций? Наконец, почему в университетах так много коррупции? Проблема распределения полномочий, которое сегодня является несправедливым и неэффективным, имеет, таким образом, самое прямое отношение ко всем остальным конкретным проблемам: качества образования и науки, соблюдения прав универсантов и т. д.

Владимир, по поводу зарплат, вот статья одного из участников КАС, студента СПБГУ, написанная по свежим следам бесед с техническими работниками и преподавателями СПБГУ

academsolidarity.wordpres...%B1%D0%B3%D1%83

Так, давайте не передергивать. С чего вы взяли, что «весь митинг был построен на иронии»? Я написал только о паре-тройке лозунгов. Если с высоты не указанного Вами статуса беретесь поучать «гуманитариев», не стоит прибегать к очевидным подтасовкам. Ученые советы — по крайней мере, на гуманитарных факультетах, а мы говорим как правило о них, причем всегда делаем оговорку — являются коллегиальными органами только формально. Вот, например, публицистическая статья социолога, исследующего коррупцию в российских вузах, где показана связь между коррупцией и принципами построения административных иерархий — вовсе путем выборных процедур, закрепленных за Учеными советами:

2008.russ.ru/Mirovaya-pov...ii-v-obrazovanii

Когда механизм отбора кадров является внешним по отношению к задачам науки и образования, например, он преследует коррупционные или чисто административные задачи, наука и образование, соответственно, страдают. Я знаю много случаев, когда преподаватели в знак протеста ставят студентам, поступившим за деньги и не блещущих интеллектом двойки — в знак протеста, потому что двойки этим студентам ставить не положено.

Дальше, последние события в СПБГУ показывают, что преподавателей именно что нанимают и увольняют. Недавно мы беседовали с несколькими преподавателями и техническими работниками СПБГУ, которые жаловались на понижение зарплат администрацией. И администрация отказалась объяснять причины снижения з/п. Несколько человек уволились. Можно вспомнить также увольнения ректором и его командой нескольких неугодных преподавателей и администраторов. Лично я не испытываю симпатии к людям вроде Шишкиной, но сам прецедент показателен.

По поводу научной политики. Многим известно, что научный уровень гуманитарных факультетов СПБГУ низкий. И немногим хорошим ученым требуется невероятные усилия, а также интриги, переговоры и торги с администрацией, чтобы создать внутри университетских стен анклав научного центра на уровне. Примеры могу привести. Это означает опять же то, что логика административного управления университетом и логика научного совершенства в данный момент противоречат друг другу.

Вы не караван, вы стадо обезумевших леммингов. Конечно, проще назвать меня троллем, но мозг-то включать надо. Реакция ваших политических оппонентов логична — игнорировать, повторяя «ну не дебилы ли». Будь они не такими бестолковыми, они бы от вас камня на камне не оставили. Причем здесь достаточно сказать, что правительство-де хочет-то тоже самого — бесплатного и качественного образования, делает всё, чтобы ему было легче жить, чтобы оно становилось лучше. И изумиться почему в таком случае ребята на площади кричат «наше движение — сопротивление», чему они сопротивляются, если у нас с ними одни и те же цели и задачи? Это, как видим, раскрывает логику уже озвученного «ну не дебилы?». Вас не должен волновать мой статус, вас должно волновать то, что в отсутствии тезиса, антитезис может быть любым. Сначала надо с этим определиться.

Я не отношусь ко всем гуманитариям с предубеждением, но для многих их представителей характерна крайняя слабость логического аппарата. И таких не то что поучать, тыкать как нагадивших котят надо.

Давайте восстановим диалог:

Я говорю — звучавшие лозунги были дебильными, Вы — это ирония, Я — в таком случае на театр абсурда как-то не очень похоже.

Далее, хочу конкретных примеров ваших оговорок, что речь идет только о гуманитарных факультетов, и случаев увольнения сотрудников по злой воле ректората (при всем моем уважении к Шишкиной, этот пример, как и в случае со столовыми не подходит).

Хотя подождите, если вы говорите, что факультеты коррумпированы, что советы (которые выбирают декана к слову) бездействуют, то какие вопросы могут быть к Кропачеву-то? Человек как раз пытается вами же предложенные механизмы коррупции разрушить, как-то воздействовать на клоаку. И самое смешное, что мы же не будем тут отрицать что административно-кадровой реформы не произошло?

Я бы мог, конечно, сказать, что раз вас по-старому не устраивало, и по-новому вам не нравится, шли бы вы лесом, но давайте по-другому: если вам ни так, ни сяк не нравится, что вы предлагаете?

У вас тут всё плохо, коррупция, Ученые советы формальны, не такая иерархия, кто-то кому-то не платит зарплаты, кто-то кого-то увольняет, кто-то кому-то мешает наукой заниматься, а в чем именно-то проблема? Где корень проблемы-то, какой механизм дает сбой? Я уж не говорю про то, что вы везде пишете, что проблемы такие, такие, ТАКИЕ! А конкретики — кот наплакал. Уж при нынешнем-то внимании к Университету, со всех сторон в ректорат плюнуть представляется возможность. А то всё получается, кто-то где-то что-то, а примеров нет. Примеров хочу!

Про двойки я вообще не понял, это ж хорошо, если преподаватель принципиален в выставлении оценок и за деньги никому балл не накинет, разве нет?

Я не защищаю ни нашу администрацию, ни тем более министерство, но я решительно не понимаю, что вы тут такое несвязное громоздите.

Ну вперед, лемминги. Туда, где выгоднее, конечно).

Я удивлен, что Вы еще здесь, Вы же собирались делом заниматься?

Причем настолько важным делом, что видимо недостойным объяснения его важности. Это только предположение, но может поэтому на ваши митинги так мало народу ходит?

Язык приберите, гражданин. Вы еще ни перед кем ни отчитывались. Не за что.

Для настоящего революционера сравнение с маленьким пушистым существом — самое страшное оскорбление.

comicsia.ru/i/59/37-22839.jpeg

Я уверен, что самой большой проблемой в Университете (да что там, в стране — мы же с вами о митинге против деградации образования говорим) была проблема доступа в интернет. Спасибо вам, ребята, это безусловно, внесет свой вклад в повышение качества образования в СПбГУ и его движению вверх по рейтинговой лестнице.