Blackboard: воспользовался виртуальной приёмной

imho нескольких elearning систем — это *совершенно правильно*. Они разные.

Moodle проста, низкий порог вхождения, можно водрузить на свой нетбук и тут же слепить какую-никакую обучалку.

Про Sakai ничего не скажу — я просто не люблю много жабы как язык.

Blackboard хороша тем, что под неё есть большое количество образовательного контента.

Для разработки лично мне ближе Moodle, но готового контента и библиотек действительно наработано больше под Blackboard. Она просто старше.

В приличных университетах есть возможность выбирать для своих целей *любую* систему. Под тот же blackboard нужны и библиотеки, и документация, и, в первую очередь, *готовые модули* с правами на перевод и адаптацию.

Понятно что рисовать курс с нуля куда сложнее, чем брать готовый и переделывать под требуемое. И тут blackboard реально вне конкуренции.

Но вот беда: никто не объясняет что именно планируется сделать. Такое впечатление, что сама система дистанционного обучения является немного подпольной ;-) У нас же есть университетский журнал, сайт наконец...

Увы и ах, но в обучалках всё совсем не так. В случае blackboard и moodle это скорее как переписать приложение с macromedia flash на html5. Теоретически то оно наверное возможно, да вот только утомиться можно.

На тему курсов есть вещи, которые действительно хочется взять готовыми. Например хорошее видео, показывающее какой-нибудь процесс. Это работа не только преподавателя, но и дизайнера, художника, 3d графика.

Представьте себе например набор картинок и видео по биологии. Или моделирование в химии. Или математические поверхности (нужно не просто нарисовать — но так, чтобы понятно было!)

Отдельная тема — наличие в курсах каких-нибудь ссылок на первоисточники. Портреты общеизвестных учёных найти легко, а вот изображения менее популярных персонажей, их автографы, факсимиле документов — увы.

Некоторые документы доступны лишь за заметные деньги. Например видео актрис, сражающихся с гравитацией на сценах больших и малых театров или технология заделки дырок в зубах алмазными болтами конкретного производителя.

Опять же качественно сформировать вроде бы простейшую вещь (например контрольные вопросы) тоже непросто. Так чтобы например 200 человек получило различные вопросы, в целом адекватно характеризующие уровень знаний.

Даже если массово применить подобную систему только для того, чтобы студенты научились читать, писать и считать — эффект уже будет замечательный.

Это — большая работа. И вопрос контента — необычайно существеннен.

Noname прав, так мы когда-нибудь доживем до дня, когда СПбГУ начнет заключать договора с «Free Timer» (www.free-timer.ru/spb/), а Igor Nikolaev нас грамотно проконсультирует по технической стороне и этого вопроса.

Igor Nikolaev, проблема ведь не в том, что покупают за миллионы новое программное обеспечение, проблема в том, что решение о покупке принимают, мягко говоря, не компетентные в этой профессиональной сфере люди. И у меня вопрос — если и этот проект провалится, понесет ли кто-либо ответственность за РАСТРАТУ средств в размере 3,7 миллиона рублей; средств, которые были выделены правительством на программу развития инновационной инфраструктуры СПбГУ? Примерно догадываясь, сколько денег были за последние годы бездарно «слиты» непонятно на что и непонятно зачем, вопрос, к сожалению, риторический.

> доплат стимулирующего характера

проще и привычнее ввести ЭТО приказом в функциональные обязанности ...

>— в мутной водице... можно ловить весьма упитанных лещей...

Это уже не мутная водица, это уголовщина какая-то. СПбГУ готов заплатить почти 4 миллиона за то, чтобы (так написано в тех.задании) с 22 ноября 2011 г. по 15 декабря 2011 г. некое ООО (www.xmasventures.ru/ru/about/ или www.petergid.ru/site.html...servisniy-tsentr), сделало следующее:

1. Организация консультирования сотрудников СПбГУ работе в СДО BlackBoard

2. Создание пилотного курса «Практика запуска инновационных стартап- компаний» в системе BlackBoard, развернутой в СПбГУ

3. Организация консультаций в формате тренинга по теме «Практика запуска инновационных стартап- компаний» с использованием СДО BlackBoard (Длительность каждого модуля консультаций в формате тренинга — не менее 3 часов. Число участников в группе консультируемых — не менее 20. Общее число консультируемых из состава работников СПбГУ — 100, из состава студентов СПбГУ — 100.)

4. Консультирование слушателей по вопросам, связанных с реализацией конкретных стартап- проектов. (Завершение консультирования не позднее 15.12.11. Суммарный объем

консультаций на каждого обратившегося за консультацией участника — не менее 2 часов.)

На месте Григория Феофилова и Надежды Яковлевны Сотниковой я бы подала в суд на администрацию СПбГУ.

Статья 285.1 УК РФ. Нецелевое расходование бюджетных средств (введена Федеральным законом от 08.12.2003 N 162-ФЗ)

1. Расходование бюджетных средств должностным лицом получателя бюджетных средств на цели, не соответствующие условиям их получения, определенным утвержденными бюджетом, бюджетной росписью, уведомлением о бюджетных ассигнованиях, сметой доходов и расходов либо иным документом, являющимся основанием для получения бюджетных средств, совершенное в крупном размере, —

наказывается штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

2. То же деяние, совершенное:

а) группой лиц по предварительному сговору;

б) в особо крупном размере, —

наказывается штрафом в размере от двухсот тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет либо лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Примечание. Крупным размером в настоящей статье, а также в статье 285.2 настоящего Кодекса признается сумма бюджетных средств, превышающая один миллион пятьсот тысяч рублей, а особо крупным размером — семь миллионов пятьсот тысяч рублей.

Те, кто не доверяет юристам СПбГУ, могут ознакомится с комментариями этой статьи юристов МГУ (www.labex.ru/page/kom_uk_285.1.html).

Иберийка, уважаемая.

А почему Сотникова с Фефиловым прицельно должны пасть на амбразуру?

По-моему, Сотникова сдалась уже.

Плутью обуха не перешибешь, а обух в ректорате исключительно крепкий.

>А почему Сотникова с Фефиловым прицельно должны пасть на амбразуру?

Согласна, просто мысль была сырая. Основной тезис такой — у Надежды Яковлевны Сотниковой и Григория Феофилова есть полное юридическое право судиться с администрацией СПбГУ, потому что если…

Потому что если СПбГУ готов заплатить фирме 4 миллиона за две с половиной недели (с 28.11.2011 по 15.12.2011) консультаций и создание пилотного курса, ни чем не подтвержденного качества, (объём консультаций — не менее 24 часов, объём учебно-методического пособия — не менее 10 авт. л., группа консультируемых — не менее 20 участников, объем методических материалов должен соответствовать не менее чем 3 часам лекций и 3 часам практических занятий с использованием рабочей тетради, длительность каждого модуля консультаций в формате тренинга не менее 3 часов, число участников в группе консультируемых не менее 20, общее число консультируемых из состава работников СПбГУ — 100, из состава студентов СПбГУ – 100), то сколько должна тогда получать Надежда Яковлевна Сотникова за то, что читает лекции (3 общих курса), ведет спецпрактикум, руководит курсовыми, дипломными, у которой по факту два защитившихся аспиранта, «и один сейчас готовит очень хорошую диссертацию», у которой в прошлом году вышло 5 статей в хороших журналах, 2 из них — в журнале с очень высоким ИФ, которая ежегодно выступает на международных конференциях, где часто делает приглашенные доклады? Тоже самое можно перечислить и про Григория Феофилова. Давайте посмотрим правде в глаза, сотрудники СПбГУ, в основной своей массе, работают на рабских условиях, а рабский труд в нашей стране пока еще вне закона.

Можно и подискутировать...

>Это аргументация не для суда, а для детского сада.

«Использование должностным лицом своих служебных полномочий вопреки интересам службы, если это деяние совершено из корыстной или иной личной заинтересованности и повлекло существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства.» (Цит.по Уголовный кодекс Российской Федерации, ЧАСТЬ 2, Раздел X, Глава 30, Статья 285)

>К тому же, у них есть «полное юридическое право» уволиться.

Я Вам на это скажу так, когда в Ваш дом придут бандиты и станут хозяйничать, а Вам будет невыносимо на это смотреть, у Вас тоже будет «полное юридическое право» повеситься.

>И в этом смысле обсуждаемые расходы являются абсолютно «целевыми».

Сомневаюсь, что правительство выделило 4 миллиона на трех недельное содержание основанного в апреле 2011 года ООО «Иксмас Венчурс». Я уверена, что деньги выделялись на то, на что они выделялись — на развитие инновационной инфраструктуры СПбГУ.

Знаете что, Бывший, могу поспорить (да Вы со мной согласитесь), что Ваш уход не станет для СПбГУ невосполнимой интеллектуальной потерей. А вот те, кого Вы так высокомерно называете «сотниковы» и «феофиловы», те, кто чаще прощает и дольше терпит, (кстати, они обычно уходят неожиданно и навсегда), станут невосполнимой потерей. Потому что без этих «сотниковых» и «феофиловых» все Ваши «горлинские» и «бойки» абсолютно никому не нужны, разве что самим себе.

> > Ваш уход не станет для СПбГУ невосполнимой интеллектуальной потерей

Ваше пророчество несколько запоздало: СПбГУ уже указал мне на дверь. И о последствиях этого решения гадать больше не нужно. Остается лишь надеяться, что Вас они бы обрадовали больше, чем моих коллег.

> > Вот освоить средства на новые территории СПбГУ – это цель

Повернуть вспять эту финансовую реку – едва ли в силах человеческих. А вот с четырехмиллионным ручейком есть хотя бы какие-то шансы. Теория малых дел, да.

Коллеги, наверное, никто из нас, действительно не пойдет судиться с СПбГУ по статье «нецелевое использование бюджетных средств» — ни Иберийка, ни Совок, ни Бывший, ни я, ни Н.Я.Сотникова, ни Г.Феофилов, ни В.Волохонский, ни В.Л.Рапопорт, ни кто-либо другой, ни даже С.А.Самолетов, скорее всего.

Но сделать эту ситуацию достоянием всеобщей гласности мы все можем и, наверное, должны. Для начала предлагаю завалить ВЕСЬ интернет информацией о том, что в СПбГУ творится беспредел, что здесь вникуда осваивают огромные деньги при том, что зар.плата достойных преподавателей нищенская. Если у кого-то есть возможности продвижения этой информации в СМИ, то нужно и это тоже сделать. Надо смелее давать отпор ректоратской своре на Уч.советах, совещаниях в ректорате и с пропондами, на заседаниях разных комиссий и пр.

Смотря что хотим — если пар выпустить, так можно и здесь друг с другом поругаться, а если чего другого, так надо осмысленно, целенаправленно и сообща...

Иберийка, открою Вам страшную тайну... Да и уход из СПбГУ «Сотниковых» и «Феофиловых» также не станет для университета невосполнимой интеллектуальной потерей... Поскольку не несут они актуального интеллектуального веса, на уровне, опять же, мирового научного сообщества. А без этого, для СПбГУ никто не имеет «невосполнимого значения». Увы, порастратили за последнее время тех, кого можно называть Большими Учеными с большой буквы... Измельчал народ вчистую. Осталась всякая мелкота, нигде больше не нужная. И не приносящая достойных Университета плодов.

>Какие ученые — такие и зарплаты.

Просто, Панург, в Вашем одномерном сознании не могут присутствовать несовместимые между собой описания одной и той же реальности, в данном случае — серьезный научный вес и нищенская зарплата. А тема, о которой Вы беретесь судить, требует как минимум трех степеней свободы, а с Феофиловым еще и скорости света. Так что Ваши выводы не верны.

> > Я так понимаю, что вместо конструктивных предложений всё свелось к «а поговорить».

А что тут вообще можно предложить конструктивного? Большинство здесь присутствующих плохо разбираются в достоинствах и недостатках различных продуктов для реализации дистанционного обучения. Да и мало кому это реально необходимо. А вот почему университету вдруг так остро понадобилось дистанционное обучение, да еще и за такие деньги, – это знают только в ректорате. И этот вопрос уже был задан «кому следует» автором темы.

> > Я считаю, что пол ректората нужно замостить яркой разноцветной кафельной плиткой

Плитка симпатичная, я – за. Вот только волюнтаризм в таких важных вопросах недопустим. Неправильный выбор плитки может негативно сказаться на рейтинге и международном авторитете СПбГУ. Потому вот Вам мое конструктивное предложение: необходимо срочно объявить конкурс на проведение нескольких НИР в рамках соответствующего «мероприятия». И поставить, наконец, выбор плитки для ректоратского пола на твердую и достойно оплаченную научную основу.

Плитка, и правда, очень красивая!

Иберийка, почему Вы так агрессивно нападаете на тех, кто здесь что-то пишет. Это ведь не они пилят бюджет СПбГУ, а совсем другие люди, которые здесь, скорее всего ничего не пишут.

А в «Виртуальной приемной», между тем, ни самого вопроса, ни ответа...

>Иберийка, почему Вы так агрессивно нападаете на тех, кто здесь что-то пишет.

«...Наутро после большой гулянки я заявил Сергею Вольфу:

— Ты ужасно себя вел. Ты матюгался, как сапожник. И к тому же стащил

зажигалку у моей приятельницы...

Вольф ответил:

— Матюгаться не буду. Зажигалку верну...» (Соло на ундервуде).

Igorю Nikolaevу в глубине души очень симпатизирую, на внешнее пусть он внимание не обращает; Бывшему от души желаю достижения его заветных целей; надеюсь, что Панург со временем изменится в лучшую сторону. Агрессия — это очень плохо, я больше не буду.

спрашивали Горлинского, ответил Каледин:

guestbook.spbu.ru/prorekt... -blackboard.html

>>> а специалистов, обладающих сочетанием практического опыта управления технологическими стартап-компаниями и навыками преподавания в России единицы.

Это о чем?

Ув. Бывший, или Николаев.

О чем это написано?

Опопо, я не Катя.

«В результате выполнения работ, запланированных в аукционной заявке, будут, в том числе, подготовлены преподаватели, которые смогут применить полученные знания по работе в системе дистанционной поддержки для реализации своих методических разработок».

Не знаете ли: готовят уже или нет?

> > Скажите мне, пожалуйста, если знаете: что такое инновационный менеджмент

Это долго объяснять. И лучше, если это буду делать не я. Если вкратце, то существует теория, согласно которой абстрактный студент Сидоров, причастившись особого сакрального знания, сможет развернуть с нуля производство изобретенных им нанокогнитивных порноскопов, осчастливить этими приборами бесконечно благодарное человечество и стать богатым и знаменитым. Это сакральное знание называется инновационным менеджментом. Отличие от обычного менеджмента заключается в том, что порноскопы разрабатывать – это чуть посложнее, чем на рынке огурцами торговать: надо сначала найти доброго дяденьку-инвестора, а потом еще и заставить работать всяких ученых-дармоедов. Сочетание добрых инвесторов, студентов Сидоровых и порожденных ими многочисленных ООО называется инновационной инфраструктурой. Соответственно, экономика страны, в которой творятся такие чудеса, тоже называется инновационной.

> > Почему курс по предпринимательству только?

Потому что also sprach Минобрнауки. С этого начинается «ответ Каледина».

> > «а специалистов, обладающих сочетанием … в России единицы». Это о чем?

Это о том, что с инновациями в России … не очень хорошо. И людей, реально имевших с ними дело, очень мало. А тех, кто еще и другим может передать свои знания, вообще практически нет.

Хочу обратить внимание на логику «ответа Каледина». Следим за руками: итак, Минобрнауки повелело провести «тренинг» потенциально перспективных кадров на предмет организации стартапов и управления ими. Почему-то университет решил проводить тренинг не «вживую», а с помощью системы дистанционного обучения. Ладно, допустим, что живых «тренеров» найти невозможно, потому решили обойтись виртуальными (хотя и неизвестного качества). Смотрим дальше: просто дистанционно обучаться нельзя, сначала надо непременно защитить какие-то малопонятные права. Отсюда – безальтернативный Blackboard. Но и это еще не все. Потому что в результате тренинга появятся «преподаватели, которые смогут применить полученные знания по работе в системе дистанционной поддержки для реализации своих методических разработок». То есть, собираем и тренируем будущих инноваторов, а на выходе получаем методистов-дистанционщиков… Это только я начинаю сомневаться в своем разуме, или у кого-то возникли аналогичные ощущения?

Нет, не только Вы.

Я с вами.

Я вообще ничего не понимаю, хотя имел оношение к дистанционному образованию. То есть преподаванию.

Просто однажды прочел лекцию, которую транслировали далеко в эфир.

Это то или не то? (Я не вникал в технические детали, каким образом это происходило, но я смог ответить на вопросы людей, которые физически находились за океаном).

Несколько дней назад на официальном сайте СПбГУ была информация о телемосте Гергиева (декана интересного ф-та) со студентами Колумбийского университета в режиме он-лайн.

Я смотрел, хотя качество трансляции было препохабным. Это то или не то?

Что они хотят внедрить за такие бабки?

Какое-такое дистанционное образование? «Инновационный менеджмент» в данном исполнении напоминает мне пирамиду гербалайфа. Люди, которые за это получат свое вознаграждение, безусловно, натуральные инновационные менеджеры в отечественном варианте, это без вариантов. Им удается надуть и обуть всех сразу и на хорошую сумму, и они всем нам показывают своим примером как это делать.

Ну у них то была как раз Web Sphere, которая имеет лицензию ФСТЭК

www-01.ibm.com/software/ru/cert/

Если бы делали все по правилам, то там очень неплохой backup предусмотрен и не должно ничего потеряться.

Правда слышал, что там у них вроде нынешний начальник ВЦ Петергофа все это делал — а значит все как всегда.

Уважаемый Бывший, я Вам очень благодарен за разъяснение: теперь я представляю, что такое «инновационный менеджмент». Это Билл Гейтс. Или тот, который недавно умер, основатель Apple.

Вот куда вкладываются деньги — в выращивание подобных Биллов на почве «преподавателей и студентов».

Для этого будут проводиться тренинги для потенциальных Биллов — «студентов и сотрудников СПбГУ, планирующих работу по коммерциализации результататов научно-исследовательской деятельности».

Схема проста, здесь все, кроме главного — отсутствие мысли. Может быть, эти тренеры знают, что именно нужно изобретать и как?

Есть идея обкатать схему на порноскопах. Не спорю: вещь полезная, в хозяйстве пригодится.

Ха-ха-ха!

Нет, ув. Бывший. Другой результат возможен,но, к сожалению, при иной форме управления университетом.

Когда финансовые потоки прозрачны. Когда неспециалисты, стоящие у руля, не стесняются спрашивать и советоваться, благо в университете специалисты есть по самым разным вопросам. Когда руководители действительно способствуют процветанию университета, а не только благосостоянию своих близких и друзей.

Но это все утопия, я понимаю.

Поэтому воруют в СПбГУ и воровать будут.

А Николаю Михайловичу Каледину хочется посоветовать: не ставьте свою подпись на документах, которые не понимаете. Вас использовали, в очередной раз это случилось.

Вы один знаете: КТО.

Кстати, оттуда же корнями идет и другой ценитель масштабных дорогостоящих закупок — нынешний начальник УСИТ.

Ну вот, воры определены.

Что теперь, несчастные универсанты?

Какое отношение УСИТ имеет к blackboard?! Если это и вправду косяк — то не наш. По железу blackboard — виртуалка в РЦ ВЦ, нечего обсуждать.

Образовательный софт — это факультеты и проректора по учебе и учметодам. Им лучше знать чему, как, кого учить. Проректор не сам выбирает п/о, у него на то заявки факультетов и сотрудники есть. Другое дело, что процесс выбора п/о мог бы быть несколько более открытым.

> > процесс выбора п/о мог бы быть несколько более открытым

Кстати, об УСИТ и “открытости”: а нельзя ли поинтересоваться, кто был инициатором внедрения тех самых “виртуалок” в ВЦ РЦ?

РЦВЦ к УСИТ имеет историческое отношение.

Валерий Иванович Золотарёв ранее работал в УСИТ директором петродворцового телекоммуникационного центра, реализуя защищённую в 2000 году диссертацию «Построение корпоративной сети университетского кампуса с распределенными вычислительными ресурсами на примере сети СПБГУ в Петродворце».

Сейчас он, как видный учёный в области вычислительный техники, возглавил РЦВЦ, чтобы в полной мере реализовать своё видение современной образовательной среды в рамках ресурсного центра вычислительный центр спбгу.

Автоматически отпали.

Почти все вопросы к нашему руководству.

Лучше у Аслана Кадырова спрашивать, чем у своих начальников.

Тот хоть на Аллаха переводит стрелки, а эти как слепоглухонемые безногие.

"Главное — чтобы закупаемое программное обеспечение соответствовало. "

Есть чему? Высоким целям?

А поконкретнее?

Эх, Каледин...

Куда уж еще «более активно общаться о студентами».

Студенты и без того очень плохо ходят на лекции. а потом на экзаменах выкручивают руки и бьют на жалость. Теперь эффект включенного присутствия даст им возможность вообще не ходить, спать до обеда, благо присутствие наставника обеспечено.

да еще материалы (то бишь конспект) тоже забота преподов.

Похоже, деньги вообще некуда потратить. закупают дорогие айфоны.

А может быть, это закупается в преддверии вымирания преподавателей как класса (речь о качественных). Вот пока жива Сотникова, к примеру, запишем, а потом будет присутствие, когда некому будет работать вживую.

> > Ну вы прям какие странные. Всё же написано

Большое спасибо за ссылку. Там действительно все написано предельно доходчиво. Вопросов по РЦ ВЦ у меня больше нет, да и общая картина стала гораздо более понятной.

>Наука — российская, рубежи — передовые. Что тут непонятного?

Непонятно почему программа Blackboard — новейшая технология и какое отношение имеет к передовым рубежам российской науки возможность создавать свой личный кабинет в виртуальном пространстве.

Давно я сюда не заглядывала. Вижу, что поминают всуе. Но это пропустим мимо. Не суть. Суть в том, что я обещала регулярно выкладывать суммы вознаграждения за труд, которые я получаю от родного университета, работая в нём на полную ставку доцента, т.е. занимаясь основной деятельностью.

Очередная порция «цифр» тут —

spbgunews.ru/2011/09/27/budni-matmexa/

и здесь —

spbgunews.ru/2011/09/27/budni-matmexa/

Как видно, всё стабильно, т.е. в одной зарплатной категории с дворником, не дотягивая даже до одной зарплатной категории с работником МакДональдса.

Удобнее пилить на IBM. Она большая и тяжёлая.